21. 12.

SLOVENŠČINA
LILI -BI/1, str: 90

MATEMATIKA
Učni listi 
Naučiti se na pamet poštevanko št. 2 in 4.

Učne vsebine 20. 12.

SLOVENŠČINA

• DZ Lili Bi/1, str: 87, 88 in 89
• Domača naloga: DZ LB/1, str: 80 in 81.

MATEMATIKA

• V karo zvezek napišejo naslov: Poštevanka števila 4 in naredijo zapis poštevanke števila 4 po modelu zapisa, ki smo ga naredili za število 2.

• Z rdečo barvo napišejo večkratnike števila 4. 
• Večkratniki števila 4 so:  4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 in 40
• Izdelajo si kartončke z zapisi poštevanke za vajo. Vadijo tako, da polagajo kartončke na stotični kvadrat. 

• Naredijo vaje v DZM-LB/2. str: 10. 11 in 12.

Test SPO

V PONEDELJEK, 12. 12. bodo učenci pisali test iz SPO.
Učni cilji so zajeti v DZ SPO od strani 24 do strani 36. 
Kmetija, Kmetija skozi letne čase, Tržnica, Od spočetja do rojstva ter Rast in razvoj rastlin in živali.

GOVORNI NASTOP

GOVORNI NASTOP – OPIS ZGRADBE

V decembru bomo izvedli govorne nastope. Učenci se na govorni nastop pripravijo doma in temo predstavijo, ko bodo pripravljeni. Učna vsebina: Opis zgradbe. Učenci si izberejo eno zanimivo zgradbo po lastnem izboru: stanovanjska hiša, blok, grad, znamenito znano zgodovinsko zgradbo (piramida, cerkev), iglu, šotor….. Tudi stavbe, ki so namenjene družbenim dejavnostim: trgovski center, opera, športna dvorana, stadion…. Nastop naj bo časovno dolg največ pet minut. Zadnji rok predstavitve je 30 12. 2016.

Z učenci smo se o pripravi nastopa dogovorili že v šoli, dobili so tudi pisna navodila. Smiselno je, da čim več naloge opravijo sami. Kratka oporna besedila na plakatu naj napišejo sami. (Ni smiselno, da plakat pripravljajo starši).  

PRIPRAVA IN IZVEDBA:

Nastop pripravijo s pomočjo pripomočkov: najbolje, da izdelajo plakat s slikovnim gradivom iz koledarjev, fotografij, lahko tudi z lastno fotografijo ali narišejo.

Vsebinsko naj govorni nastop vsebuje:

·         Ime stavbe, kje se nahaja,

·         opis zunanjosti, opis notranjih prostorov,

·         uporabnost, čemu služi, kdo v njej živi,

·         iz kakšnih materialov je zgrajena (ni treba podrobno),

·         ali je imela kakšen pomen v preteklosti, čemu je služila,

·         morda je kakšen zanimiv dogodek povezan s to stavbo (npr. mnogo gradov je danes le še v obliki ruševin),

·         učenec naj na koncu poda še svoje mnenje o predstavljeni stavbi: Kaj mu je ali ni všeč in zakaj, ali bi želel v njej bivati in zakaj? Če je stavbo že obiskal/a, pove, kako se je v njej počutil/a.

Ni obvezno, da besedilo vsebuje vse naštete alineje, odvisno od podatkov, ki bodo na razpolago. Vsebuje naj le bistvene podatke, ne preveč podrobnosti.  

Cilji:

·         Govorno nastopIjo z vnaprej napovedano in pripravljeno temo.

·         Po lastni želji spontano govorno nastopajo pred skupino/razredom.

·         Tvorijo smiselno, in zaključeno besedilo.

·         Določajo okoliščine nastanka besedila in ustno povzemajo temo in bistvene podatke.

·         Usvajajo strategije in načela učinkovitega govornega nastopanja.

·         Pred javnostjo govorijo čim bolj razločno, naravno in zborno.

·         Vrednotijo govorni nastop in utemeljijo svoje mnenje.